《雙創基礎》課程介紹
entrepreneurial base courses is introduced
課程概述
The course overview- 課程概述
The course overview
在“大眾創業,萬眾創新”的時代背景下,深化高等學校創新創業教育改革,是國家實施創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效升級的迫切需要, 是推進高等教育綜合改革、 促進高校畢業生更高質量創業就業的重要舉措。我國高校的創新創業教育具有鮮明的時代特色,具有基礎性、通識性、素質性、實踐性的特征。創新創業教育如何能與思政教育、 職業生涯教育、 專業教育、就業指導有機融合是很多教育者思考的現實問題,也是深化高校創新創業教育改革, 促進高校畢業生更高質量創業就業所必須解決的實際問題。
課程特色
course characteristic- 知識系統建構和實踐應用清晰的體現知識的系統建構和實踐應用
- 引導學生自主行動與思考引導學生用行動與思考完成學習, 而不是聽講或看書
- 五步實踐教學法利用“五步實踐教學法”, 科學推進教學進程
- “3+3+3” 教學設計“3+3+3” 教學設計, 使情境脈絡、 知識脈絡和實踐脈絡有機結合
- 融入創新、專業和就業思考突出雙創學習的獲得感與應用性, 在模擬完成雙創項目設計的同時, 使雙創學習的收獲融入創新、 專業和就業的思考中
- 雙師教學體系設置了教師與導師的雙師教學體系, 理論與實踐并重
- 小組式學習倡導小組式學習, 也可個體獨立學習, 全面突出 “以學生為主體”
通過《雙創基礎》課程的學習，提高學生未來在創業與就業方面的能力與素質
課程大綱
Course outline《雙創基礎》課程介紹
| 雙創啟蒙 | 創業計劃 |
| 創新探索 | 團隊管理 |
| 發現機會 | 項目評估 |
| 創業風險 | 資源開發 |
| 商業模式 | 創業資金 |
| 資源認知 | 創辦企業 |
| 團隊組建 | 創業路演 |
教學模式
Teaching mode- 教學三個階段學習階段（網絡階段）作業階段（實踐教學）指導階段（課堂教學）
- 整體三條脈絡情境脈絡（大案例）知識脈絡（大框架）實踐脈絡（項目）
- 課堂三個環節回顧與激活（分享作業與拓展引入）邏輯建構（知識與思維要點的引領）作業講解（如何學與如何用）
- 布置三個作業知識提純與自我反思小組實踐總結本組項目推進
完善與提高自己對企業的運營與管理能力
課堂邏輯
Classroom logic
教學目的
Teaching purpose人格塑造獨立思考、培養管理意識
知識學習掌握開展創業所需要的基本知識
思維訓練訓練創新思維，掌握一定的創新方法
能力鍛煉培養新經濟所需人才的職業能力
創新激發了解相關領域的發展趨勢與創新項目
資源積累積累有利于學生創業與就業的社會資源
成績比重
Achievement proportion